La representación de la UNESCO en México y la Secretaría de Educación Pública (SEP) convocaron a un diálogo sobre el uso de la inteligencia artificial en la educación, con la idea de que esta tecnología sirva para reducir desigualdades y fortalecer el aprendizaje, pero bajo un enfoque centrado en las personas. La conversación se llevó a cabo en el marco del Día Internacional de la Educación 2025, que UNESCO dedicó a los retos de la inteligencia artificial. ([unesco.org](https://www.unesco.org/en/articles/ai-will-be-service-education-and-people-mexico))
De acuerdo con la publicación original de UNESCO, el intercambio reunió a autoridades educativas, docentes, especialistas y representantes del sector privado vinculado con tecnología. La apertura estuvo a cargo del secretario de Educación Pública de México, Mario Delgado, y del representante de UNESCO en México, Andrés Morales. La organización sostuvo que la tecnología debe contribuir a una educación más inclusiva y equitativa, sin desplazar la autonomía de estudiantes y maestros. ([unesco.org](https://www.unesco.org/en/articles/ai-will-be-service-education-and-people-mexico))
Un debate global con impacto en México
La iniciativa no fue aislada. UNESCO explicó que el diálogo en México se desarrolló al mismo tiempo que actividades similares en París, Nueva York y otras ciudades, como parte de la conmemoración internacional del 24 de enero. Ese año, la agencia de la ONU dedicó la fecha a la inteligencia artificial para promover una discusión sobre su papel en la escuela, la formación docente y el diseño de políticas públicas. ([unesco.org](https://www.unesco.org/en/articles/ai-will-be-service-education-and-people-mexico))
En su mensaje global, UNESCO subrayó que la educación debe ayudar a decidir qué tareas pueden delegarse a sistemas automatizados y cuáles deben permanecer en manos humanas. También insistió en la necesidad de desarrollar competencias críticas en IA para profesores y estudiantes, además de reforzar marcos éticos y de protección de datos. ([unesco.org](https://www.unesco.org/sites/default/files/medias/fichiers/2025/01/education-day-2025-cn-es_0.pdf))
La discusión en el contexto mexicano
La nota de UNESCO situó el encuentro en un momento clave para México: la elaboración del Plan Nacional de Desarrollo 2025-2030. Según la organización, en esa coyuntura se preparó un documento con 11 propuestas orientadas a transformar la educación y aprovechar la tecnología con una visión de desarrollo sostenible, paz, justicia y prosperidad. ([unesco.org](https://www.unesco.org/es/articles/la-inteligencia-artificial-estara-al-servicio-de-la-educacion-y-de-las-personas-en-mexico))
Entre los elementos que la UNESCO ha planteado para México figura un enfoque humanista de la tecnología digital, alineado con derechos humanos y uso ético de la inteligencia artificial. En un documento de trabajo difundido por la organización, se advierte que la adopción de IA en la educación debe ser regulada y crítica, de forma que no comprometa la privacidad de las personas usuarias ni el papel del docente. ([articles.unesco.org](https://articles.unesco.org/sites/default/files/medias/fichiers/2025/01/unesco_transformar_educacio%CC%81n.pdf))
Ese planteamiento coincide con diagnósticos previos del propio organismo sobre el país. En un análisis publicado por UNESCO, se señaló que México todavía enfrenta retos para garantizar conectividad y acceso pedagógico a internet en sus escuelas, lo que limita una adopción amplia y equitativa de tecnologías educativas. El organismo citó datos de 2021 según los cuales el acceso a internet con fines pedagógicos alcanzaba 29% en primarias, 54% en secundarias y 44% en preparatorias. ([unesdoc.unesco.org](https://unesdoc.unesco.org/in/rest/annotationSVC/DownloadWatermarkedAttachment/attach_import_95258ef8-99e5-4b80-bce7-9ba49353535f?_=390568spa.pdf&utm_source=openai))
Qué propone UNESCO para la escuela
La organización sostiene que la inteligencia artificial puede aportar herramientas para personalizar el aprendizaje, mejorar la planeación educativa y apoyar la labor docente, siempre que exista formación suficiente y reglas claras. En paralelo, advierte sobre riesgos como la brecha digital, el uso opaco de datos y la dependencia excesiva de sistemas automatizados. ([unesco.org](https://www.unesco.org/en/articles/ai-and-education-protecting-rights-learners?hub=195885&utm_source=openai))
En la conversación difundida por UNESCO en México, la apuesta fue ubicar a la IA como un recurso al servicio de la educación y de las personas, no como un sustituto de la comunidad escolar. Ese enfoque se alinea con la postura del organismo para 2025: usar la tecnología para ampliar oportunidades, pero con salvaguardas que protejan derechos, autonomía y bienestar. ([unesco.org](https://www.unesco.org/en/articles/ai-will-be-service-education-and-people-mexico))
Más allá del evento puntual, la discusión deja ver el lugar que México busca ocupar en el debate regional sobre inteligencia artificial aplicada a la enseñanza. La participación de autoridades federales, especialistas y actores del sector tecnológico sugiere que la conversación ya no se limita a la innovación, sino que también incluye regulación, capacitación y desigualdad de acceso. ([unesco.org](https://www.unesco.org/en/articles/ai-will-be-service-education-and-people-mexico))
Un tema que seguirá en la agenda educativa
El mensaje que dejó UNESCO en esta jornada fue claro: la inteligencia artificial puede ser una aliada de la educación, pero su adopción requiere decisiones públicas que prioricen a las personas. En el caso mexicano, el debate se cruza con la definición de prioridades del nuevo plan nacional y con la necesidad de cerrar brechas digitales todavía visibles en el sistema escolar. ([unesco.org](https://www.unesco.org/en/articles/ai-will-be-service-education-and-people-mexico))
Fuentes consultadas
- UNESCO en español: La Inteligencia Artificial estará al servicio de la educación y de las personas en México
- UNESCO en inglés: AI will be at the service of education and people in Mexico
- UNESCO en español: La UNESCO dedica el Día Internacional de la Educación 2025 a la inteligencia artificial
- UNESCO: Día Internacional de la Educación 2025