El Gobierno de la Ciudad de México presentó el Pacto Digital CDMX, una estrategia que busca promover el uso seguro y responsable de celulares, redes sociales y dispositivos con conexión a internet entre niñas, niños y adolescentes. Entre las medidas anunciadas está la elaboración de un decálogo dirigido a las infancias y adolescencias, además de diálogos en planteles escolares, acciones de alfabetización digital y una iniciativa de Ley de Derechos Digitales.
La jefa de Gobierno, Clara Brugada, informó el 24 de agosto que la primera etapa de diálogo en escuelas comenzará el 17 de septiembre. De acuerdo con lo reportado por Expansión Política, estas conversaciones buscarán conocer directamente de estudiantes cómo usan los teléfonos y otros dispositivos, qué preocupaciones identifican y qué reglas consideran funcionales dentro de los espacios educativos.
El anuncio ocurre mientras autoridades educativas y legisladores discuten distintas vías para limitar los efectos del uso no supervisado de dispositivos digitales en el aprendizaje, la convivencia escolar y la seguridad en línea. Sin embargo, la información disponible hasta ahora no detalla el contenido específico del decálogo ni establece una fecha para su publicación.
Una estrategia que va más allá de prohibir teléfonos
El Pacto Digital CDMX no fue presentado como una prohibición general de celulares. La propuesta incluye una campaña de ciberseguridad, talleres de bienestar digital, actividades fuera del horario escolar y programas de alfabetización tecnológica, según la información difundida sobre la estrategia.
Entre las acciones anunciadas se encuentra el fortalecimiento de Vida Plena, Corazón Contento, programa enfocado en salud mental y emocional que incorporará contenidos de bienestar digital en secundarias y preparatorias. También se prevé ampliar Educación Utopía, con talleres y opciones de actividades para niñas, niños y adolescentes después de clases, así como mantener el programa Mixtli Digital, que ofrece formación en alfabetización digital y equipamiento tecnológico para el aprendizaje.
Otro de los componentes es una iniciativa de Ley de Derechos Digitales de Infancias y Adolescencias. De acuerdo con Expansión Política, el proyecto contemplaría una carta de derechos digitales con temas como seguridad, privacidad, transparencia sobre los algoritmos y mecanismos de denuncia ante violencia digital. La iniciativa aún tendría que ser presentada y discutida en el Congreso capitalino antes de que pudiera convertirse en una norma obligatoria.
Durante la presentación también se mostraron prototipos de gabinetes para resguardar celulares. Los dispositivos tienen capacidad para 30 equipos y, en caso de aplicarse en las aulas, su operación quedaría a cargo de cada docente. La exhibición de estos gabinetes no equivale, por sí misma, a que exista ya una instrucción general para que todas las escuelas capitalinas retiren teléfonos al alumnado.
La CDMX ya aprobó cambios a su Ley de Educación
El nuevo anuncio se inserta en un proceso legislativo que ya había avanzado en la capital. El 21 de mayo, el Congreso de la Ciudad de México aprobó por unanimidad reformas a la Ley de Educación local para regular el uso responsable de teléfonos celulares y tecnología digital en primarias y secundarias.
Según el comunicado del Congreso, los cambios incorporan el principio de aprendizaje digital responsable y buscan impulsar hábitos que permitan aprovechar la tecnología sin que se convierta en una fuente de distracción o afectación emocional. La reforma fue planteada como un esquema de orientación educativa, no como una prohibición absoluta ni como un régimen de sanciones automáticas para estudiantes.
En la discusión legislativa se señaló que los dispositivos forman parte de la vida cotidiana y pueden tener usos pedagógicos, pero que su utilización excesiva o sin criterios claros puede afectar la atención y la convivencia. El dictamen aprobado propuso, por ello, combinar el acceso a herramientas digitales con medidas de acompañamiento y formación para estudiantes, docentes y familias.
La diferencia es relevante: las reformas aprobadas por el Congreso establecen principios y bases en la legislación educativa local, mientras que el Pacto Digital anunciado por el Gobierno capitalino plantea acciones de prevención, diálogo y orientación. El eventual decálogo se perfila como una herramienta informativa dentro de esa estrategia, pero no se ha difundido como reglamento escolar ni como disposición con sanciones.
Consulta nacional con docentes
La estrategia de la Ciudad de México coincide con la consulta nacional impulsada por el Gobierno federal sobre el uso de celulares en las escuelas. La Presidencia informó el 17 de agosto que las opiniones de más de un millón de maestras y maestros de educación básica serían recabadas durante la fase intensiva de los Consejos Técnicos Escolares del 24 y 25 de agosto.
La consulta forma parte de los foros regionales para elaborar una propuesta sobre el uso de plataformas digitales, redes sociales y dispositivos móviles entre niñas, niños y adolescentes. La Secretaría de Educación Pública ha sostenido que la discusión debe ir más allá de restringir teléfonos dentro del salón de clases y considerar también los efectos de las plataformas digitales en hábitos, conductas y rutinas.
Para la Ciudad de México, el reto será traducir los anuncios en reglas claras y aplicables a contextos escolares distintos. La implementación requiere definir cuándo un teléfono puede ser una herramienta pedagógica, cómo se resguardará la comunicación entre familias y estudiantes, qué responsabilidades corresponderán a los planteles y cuáles a madres, padres o personas cuidadoras.
Por ahora, el Pacto Digital CDMX abre una ruta de consulta y diseño de políticas públicas. El contenido final del decálogo, el alcance de la iniciativa de derechos digitales y la forma en que se coordinarán las medidas con las escuelas son aspectos que todavía deberán hacerse públicos.
Fuentes consultadas
Imagen ilustrativa. Foto de Israel Torres en Pexels.
